你是否经常为孩子的学习问题而苦恼？你是否觉得孩子对学习没有兴趣，缺乏动力，需要你不断地督促和监督？你是否想知道如何让孩子主动学习，主动汲取知识，而不是被动地应付考试？如果你的答案是肯定的，那么你需要了解一下什么是 教育的最高境界：是唤醒孩子的学习“内驱力” ，以及如何实现它。

教育的最高境界：是唤醒孩子的学习“内驱力” ，这是一个很有深意的话题，它涉及到了教育的本质和目的，以及孩子的成长和未来。 教育的最高境界：是唤醒孩子的学习“内驱力” ，意味着只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是我们说的内在驱动力。

内在驱动力，是指人们从内心产生的一种动机，它不是为了外在的奖励或惩罚，而是为了满足自己的兴趣、好奇心、挑战、成就感等内在需求。内在驱动力，是人们学习和创新的最强大的动力，它可以激发人们的潜能，提高人们的幸福感，增强人们的自信和自尊。

那么，如何唤醒孩子的学习内驱力呢？这里，我要分享给你三个简单又实用的方法，它们分别是：

• 给予孩子充分的学习自主权
• 先让孩子体验到学习的成就感
• 要培养孩子内在的目标

下面，我将逐一为你解释这三个方法的原理和操作，希望你能够运用到你的教育实践中，让你的孩子成为一个有内驱力的学习者。

一、给予孩子充分的学习自主权

给孩子学习的自主权，是唤醒他内驱力最基本的条件。这是因为，自主权，是人的一种基本的心理需求，它可以让人感受到自己的能力和价值，增强人的主观能动性和责任感。而当人的自主权受到限制或剥夺时，人就会产生反抗、逃避、厌倦等消极的情绪和行为，失去学习的动力和兴趣。

想要唤醒孩子学习的内驱力，我们首先要做的，就是把学习的责任转交给孩子，他可以决定学什么，什么时候学，要学到什么程度。我们不要把孩子当成一个被动的接受者，而要把他当成一个主动的参与者，让他有选择、决策、计划、执行、反馈的机会，让他感受到自己对自己的学习有控制权，有话语权，有影响力。

同时，在生活上，我们要多给孩子一些选择权，经常给他创造一些机会，鼓励他独立自主的完成一些事情，比如穿衣、吃饭、收拾房间、安排时间等。这样，孩子就会逐渐培养出自信、自立、自律的品质，也会更加尊重和理解他人的选择和自主权，形成一种良好的互动和沟通。

二、先让孩子体验到学习的成就感

没有人天生喜欢被虐，人们更喜欢干有好处的事情，想要孩子投入学习，爱上学习，那么，你得先让他感受到好处，先让他体验到学习的成就感。这是因为，成就感，是人的另一种基本的心理需求，它可以让人感受到自己的进步和成功，增强人的自我效能感和满足感。而当人的成就感受到满足时，人就会产生一种内在的奖励，激发人的积极的情绪和行为，增加人的学习的动力和兴趣。

想要让孩子体验到学习的成就感，我们要做的，就是给孩子设定一些合适的目标，既不要太高，让孩子觉得难以达到，也不要太低，让孩子觉得没有挑战，而要刚刚好，让孩子觉得有难度，但又有信心。然后，我们要给孩子提供一些必要的支持和指导，帮助孩子制定一些具体的步骤和策略，让孩子有条不紊地进行学习，遇到困难时，不要轻易放弃，而要积极寻求解决办法。最后，我们要给孩子及时的反馈和肯定，让孩子看到自己的成绩和进步，让孩子感受到自己的努力和付出是有价值的，让孩子为自己的成功而自豪和开心。

三、要培养孩子内在的目标

想要唤醒孩子学习的内驱力，你需要帮孩子找到一个好目标，这个目标，是孩子可以看见的，是可以感受到的，是发自内心想要得到的。这是因为，目标，是人的第三种基本的心理需求，它可以让人感受到自己的方向和意义，增强人的动机和行动力。而当人的目标是内在的，而不是外在的时，人就会更加专注于学习的过程，而不是结果，更加享受学习的乐趣，而不是压力。

想要培养孩子内在的目标，我们要做的，就是引导孩子发现自己的兴趣和潜能，让孩子知道自己喜欢什么，擅长什么，想要成为什么样的人。我们不要把孩子的目标强加给他，而要让他自己去探索和选择，让他感受到自己的主观意志和价值观。然后，我们要支持孩子追求自己的目标，给孩子提供一些资源和机会，让孩子有机会接触和学习自己感兴趣的领域，让孩子有机会展示和分享自己的成果和收获，让孩子有机会与志同道合的人交流和合作。最后，我们要尊重孩子的目标，不要对孩子的目标进行评判和干涉，不要用自己的标准和期望来限制孩子的可能性，不要用外在的奖励和惩罚来操纵孩子的行为，而要让孩子自己去体验和评价自己的目标的价值和意义。

常见问题解答

问： 什么是 教育的最高境界：是唤醒孩子的学习“内驱力” ？
答： 教育的最高境界：是唤醒孩子的学习“内驱力” ，是指只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是我们说的内在驱动力。

问： 什么是内在驱动力？
答： 内在驱动力，是指人们从内心产生的一种动机，它不是为了外在的奖励或惩罚，而是为了满足自己的兴趣、好奇心、挑战、成就感等内在需求。内在驱动力，是人们学习和创新的最强大的动力，它可以激发人们的潜能，提高人们的幸福感，增强人们的自信和自尊。

问： 如何唤醒孩子的学习内驱力？
答： 唤醒孩子的学习内驱力，有三个简单又实用的方法，它们分别是：

• 给予孩子充分的学习自主权
• 先让孩子体验到学习的成就感
• 要培养孩子内在的目标

结论

教育的最高境界，是唤醒孩子的学习内驱力，让孩子成为一个有内驱力的学习者。这样的孩子，不仅会在学习上取得优异的成绩，更会在生活中拥有幸福和成功的品质。如果你想让你的孩子拥有这样的内驱力，那么你可以尝试以下三个方法：

• 给予孩子充分的学习自主权，让孩子感受到自己对自己的学习有控制权，有话语权，有影响力。
• 先让孩子体验到学习的成就感，让孩子看到自己的成绩和进步，让孩子感受到自己的努力和付出是有价值的，让孩子为自己的成功而自豪和开心。
• 要培养孩子内在的目标，让孩子发现自己的兴趣和潜能，让孩子追求自己的目标，让孩子体验和评价自己的目标的价值和意义。

希望这篇文章对你有所帮！谢谢你的阅读和支持！